![\"\u00a9](\"https:\/\/i0.wp.com\/kitimuller.com\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/Kiti-ikkunassa-pieni1.jpg\")
<\/a>\u00a9 Michael M\u00fcller<\/p><\/div>\n
Reippaasti toistatuhatta ty\u00f6hakemusta ja 15 henkil\u00f6\u00e4 t\u00f6ihin palkannut Juhani Mykk\u00e4nen kehottaa NYT-lehden kolumnissaan 30.5.2014 \u201dhikipinkoja\u201d iloitsemaan rohkeasti loistavista koulutodistuksen ja ylioppilaskirjoituksen arvosanoistaan. Ne, kun Mykk\u00e4sen kokemuksen mukaan, auttavat ty\u00f6hakemusten sumasta bongaamaan lahjakkuudet niist\u00e4 hakijoista, joilla ty\u00f6kokemus on v\u00e4h\u00e4inen.<\/p>\n
Toimittaja Esa Lilja kantoi kortensa neuvojen kekoon 3.6. Hesarin kolumnissaan \u201dLaiska abi, lue edes t\u00e4m\u00e4!\u201d Viimeist\u00e4 lukiovuottaan aloittelevien on skarpattava ja lopetettava veltto oppitunneilla nuokkuminen. On viimeinen hetki ryhdist\u00e4yty\u00e4! Pit\u00e4\u00e4 opiskella tosissaan, ettei tule niit\u00e4 huonon todistuksen aiheuttamia hidasteita opiskelupaikoista kisattaessa.<\/p>\n
Metro-lehden Lukijan kolumnissaan (5.6.) Laura Mursu taas v\u00e4itt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6nhaussa maisterinpaperit ovat selvi\u00f6. Niill\u00e4 ty\u00f6paikka ei irtoa, joten, nuori, kokeile erilaisia juttuja, osoita olevasi hyv\u00e4 tyyppi. Se on Mursun ohje, koska h\u00e4nen mukaansa dynaaminen tiimipelaaja voittaa eximian gradustaan saaneen kirjaviisaan.<\/p>\n
Erilaisia el\u00e4m\u00e4nneuvojia riitt\u00e4\u00e4. On huippusuorituksiin patistavia, koulun merkityksen lytt\u00e4\u00e4vi\u00e4 julkimoja, p\u00e4rj\u00e4\u00e4mist\u00e4\u00e4n hehkuttavia koulupudokkaita, pitk\u00e4j\u00e4nteisen puurtamisen nimiin vannovia.<\/p>\n
El\u00e4 ja koe! \u00c4l\u00e4 haihattele, ole realisti! El\u00e4 unelmaasi! Toteuta itse\u00e4si! Ole oman el\u00e4m\u00e4si sankari! Keskity opiskeluihin! Ei noilla arvosanoilla opiskelupaikkaa irtoa. Ei tuolla kokemuksella t\u00f6it\u00e4 l\u00f6ydy. T\u00e4llaisten ristiriitaisten neuvotulvien keskell\u00e4 voi tulla hiki ilman kes\u00e4hellett\u00e4kin.<\/p>\n
Minun viestini on: sin\u00e4, nuori, pid\u00e4 p\u00e4\u00e4 kylm\u00e4n\u00e4.<\/strong> On monia vaihtoehtoisia tapoja hankkia koulutus, tehd\u00e4 uravalintoja ja l\u00f6yt\u00e4\u00e4 t\u00f6it\u00e4. Ole avoimin mielin ja silmin. Ennen kaikkea usko, ett\u00e4 asiat yleens\u00e4 j\u00e4rjestyv\u00e4t. T\u00e4m\u00e4n uskallan sanoa varsin pitk\u00e4n el\u00e4m\u00e4n ja -ty\u00f6kokemuksen syv\u00e4ll\u00e4 rinta\u00e4\u00e4nell\u00e4.<\/p>\n Olen 25 vuoden aikana palkannut liki vuosittain ihmisi\u00e4 erilaisiin hommiin. Kes\u00e4t\u00f6it\u00e4 on tullut tarjottua niin lukiolaisille, tuoreille ylioppilaille kuin eri ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa opiskeleville tai ns. v\u00e4livuotta pit\u00e4ville. Olen rekrytoinut opinn\u00e4ytety\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4, eri opinahjoista vastavalmistuneita, pitk\u00e4n ty\u00f6kokemuksen omaavia, alan vaihdonkin jo tehneit\u00e4, tohtoreiksi ja dosenteiksikin enn\u00e4tt\u00e4neit\u00e4. Ty\u00f6hakemuksiakin on tullut luettua aikamoinen m\u00e4\u00e4r\u00e4. Olen vuosien varrella henkil\u00f6kohtaisesti haastatellut, rohkenen v\u00e4itt\u00e4\u00e4, ehk\u00e4 parisen sataa ihmist\u00e4. Opettajana ja l\u00e4\u00e4k\u00e4rin\u00e4 olen kuullut tuhansia el\u00e4m\u00e4ntarinoita. Olen toiminut my\u00f6s mentorina.<\/p>\n Yhteismitallisia kriteerej\u00e4 arvosanoille ei ole, joten eri koulujen ja opettajien antamia numeroita ei voi suoraan verrata kesken\u00e4\u00e4n saman oppiaineenkaan kohdalla. Omat koulu- ja opiskelukokemuksetkin antavat perspektiivi\u00e4. Joissakin kuulusteluissa olen jakanut ajan v\u00e4\u00e4rin tai vastaamisen aikapaineessa unohtanut joitakin t\u00e4rkeit\u00e4 asioita, jotka tulevat mieleen heti, kun tenttisalista on ulos p\u00e4\u00e4ssyt. Kyll\u00e4 silloin harmitti. V\u00e4lill\u00e4 on k\u00e4ynyt tuuri tenttit\u00e4rppien kanssa. Joskus on vain ollut juuri oikealla hetkell\u00e4 se hyv\u00e4 p\u00e4iv\u00e4 ja kaikki on mennyt nappiin.<\/p>\n Min\u00e4kin tutkailen ty\u00f6nhakijoiden p\u00e4\u00e4tt\u00f6- ja ylioppilastodistuksia ja opintorekisterin suoritteita. Minua kiinnostavat kuitenkin enemm\u00e4n aine- ja kurssivalinnat kuin se, onko paperissa tasainen rivi 4 tai 5 arvosanoja Hyvi\u00e4 arvosanoja saaneella ja vauhdikkaasti opiskelleella kurssipaletti voi olla yksipuolinen. Jos taas kurssivalikoima on r\u00f6nsyilev\u00e4n runsas ja reilusti yli tutkinnon vaatimusten, mietin onko kyse monipuolisesti tiedonjanoisesta ihmisest\u00e4, vai uhkaako kynnys valmistua ja astua opinahjosta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n nousta liian korkeaksi. Ent\u00e4, mit\u00e4 kertoo ihmisest\u00e4 suoritepaperi, jossa arvosanat vaihtelevat ykk\u00f6sen ja viitosen v\u00e4lill\u00e4? T\u00e4ytyyp\u00e4 ottaa selv\u00e4\u00e4.<\/p>\n Kannattaa tehd\u00e4 asioita valmiiksi. Itselle tulee hyv\u00e4 mieli. On parempi olla loppututkintopaperi vaihtelevilla oppiaineiden tenttinumeroilla, kuin opintorekisteri t\u00e4ynn\u00e4 nelosia ja vitosia, mutta esim. lopputy\u00f6 tai gradu puuttuu. On t\u00f6it\u00e4, joissa p\u00e4rj\u00e4\u00e4 iki-opiskelijana tai hyvill\u00e4 ohjelmointi- tai sosiaalisilla taidoilla, palvelualttiudella ja reippaudella. Mutta on aika paljon my\u00f6s t\u00f6it\u00e4, joissa on ns. p\u00e4tevyysvaatimus “alalle soveltuva tutkinto”. Kieli -“taistoa” ajatellen, on muuten opiskelijoitten huijaamista, jos heille ei kerrota, ett\u00e4 monissa t\u00f6iss\u00e4 pit\u00e4\u00e4 osata suomea ja ruotsia; broken english ei riit\u00e4.<\/p>\n Arvostan yritteli\u00e4isyytt\u00e4, ep\u00e4mukavuusalueelle menemist\u00e4: pitk\u00e4n matikan a, b tai c arvosanalla kirjoittanut, jolla ei ole l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti matikkap\u00e4\u00e4t\u00e4, on osoittanut sitkeytens\u00e4. Arvostan t\u00e4t\u00e4 enemm\u00e4n kuin sit\u00e4, ett\u00e4 henkil\u00f6 olisi j\u00e4tt\u00e4nyt pitk\u00e4n matikan kirjoittamatta.<\/p>\n Asemoidaan arvosanat osaksi ihmisen kokonaisuutta: kieli- ja matikkap\u00e4\u00e4lle eximia ja laudatur on hieno juttu. Ihminen ei pid\u00e4 itsest\u00e4\u00e4nselvyyten\u00e4 syntym\u00e4lahjana saamiaan valmiuksia, vaan osaa arvostaa niit\u00e4 ja opiskelee tosissaan. Heit\u00e4kin on, jotka lahjojaan eiv\u00e4t ymm\u00e4rr\u00e4 arvostaa ja kehitt\u00e4\u00e4. Oppimisen erityisvaikeuksien kanssa painiskeleva on usein tehnyt paljon t\u00f6it\u00e4 kouluvuosien varrella saadakseen kurssit kunnialla suoritettua. T\u00e4t\u00e4 sitkeytt\u00e4 ja uskoa itseen arvostan my\u00f6s. Jos on ollut vaikea murrosik\u00e4, sairautta tai perheess\u00e4 ty\u00f6tt\u00f6myytt\u00e4 ja siit\u00e4 huolimatta ihminen saa k\u00e4yty\u00e4 koulunsa kunnialla, vaikka huonommillakin numeroilla, nostan hattua.<\/p>\n Tutkintopaperit ja niiden numerot ovat keskustelunavaus. Min\u00e4 haluan kuulla ihmiselt\u00e4 oman arvion siit\u00e4, miss\u00e4 h\u00e4n on onnistunut ja miksi. Itse\u00e4\u00e4n saa kehua. Arvostan my\u00f6s rohkeutta kertoa siit\u00e4, milloin on ollut vaikeata ja miten vaikeuksista selvittiin. Jos el\u00e4m\u00e4n on aina hymyillyt, haluan kuulla pohdintaa sit\u00e4, miten ihminen arvelee selvi\u00e4v\u00e4ns\u00e4, jos eteen tulee kiperi\u00e4 tilanteita ja hommat eiv\u00e4t mene ns. putkeen.<\/p>\n Osa ihmisist\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 lahjakkuutensa ja kykyns\u00e4 sek\u00e4 itselle sopivan opiskelualan ja ammatin varsin my\u00f6h\u00e4\u00e4n. T\u00e4t\u00e4 etsikkoaikaakin ymm\u00e4rr\u00e4n. Haluan kuulla, miten se oma juttu vihdoin l\u00f6ytyi. Kun huomaan, ett\u00e4 joku haastattelussa j\u00e4nnitt\u00e4\u00e4, ajattelen: tuolta ihmiselt\u00e4 vaati rohkeutta tulla paikalle, upea juttu; minun silmiss\u00e4ni pelkk\u00e4\u00e4 plussaa.<\/p>\n Jos ty\u00f6nhakija vastaa johonkin kysymykseen, en tied\u00e4, sekin on usein hyv\u00e4 vastaus. Min\u00e4 palkkaan mieluummin henkil\u00f6n, joka tiet\u00e4\u00e4, milloin ei tied\u00e4. Se on mielest\u00e4ni t\u00e4rke\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n taito. Pit\u00e4\u00e4 osata kysy\u00e4 neuvoa oikeassa kohdassa ja hoksata, milloin pit\u00e4\u00e4 hankkia lis\u00e4\u00e4 tietoa.<\/p>\n Sen sijaan kaikkitiet\u00e4v\u00e4inen asenne “osaan, tied\u00e4n, pystyn, ymm\u00e4rr\u00e4n kaiken, no problems”, laukaisee h\u00e4lytyskelloni soimaan. Yhdistelm\u00e4st\u00e4 itsetuntoa, itsetuntemusta, itseluottamusta ja n\u00f6yryytt\u00e4 syntyy hyv\u00e4 kokonaisuus ja kasvualusta ihmisen\u00e4 kasvamiselle.<\/p>\n Minua harmittavat haastattelut, joissa julkkikset toteavat, ett\u00e4 koulunk\u00e4ynnist\u00e4 ei muuten ole ollut mit\u00e4\u00e4n hy\u00f6ty\u00e4. Kuinka joku voi n\u00e4in v\u00e4itt\u00e4\u00e4. Eih\u00e4n h\u00e4nell\u00e4 ole vertailukohteensa siit\u00e4, mink\u00e4laista el\u00e4m\u00e4 olisi ilman koulussa opittuja asioita. On \u00e4lyllist\u00e4 laiskuutta ja n\u00e4k\u00f6kulman kapeutta, jos ei n\u00e4e arjen el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n niit\u00e4 lukuisia tilanteita, joissa my\u00f6s koulussa opetettuja taitoja sovelletaan.<\/p>\n Koulu tarjoaa mahdollisuuksia hankkia yleissivistyst\u00e4. Sen merkityst\u00e4 ei pid\u00e4 v\u00e4h\u00e4tell\u00e4. Itsens\u00e4 kannattaa laittaa likoon eli opiskella my\u00f6s sellaista, joka tuntuu vaikealta ja ei ihan heti tule omaksuttua.<\/p>\n Onko arvosanoilla merkityst\u00e4? Totta kai niill\u00e4 on. Arvosanat ja niiden mets\u00e4stys eiv\u00e4t kuitenkaan saa ole itsetarkoitus ja t\u00e4rkein opiskelun motiivi. Toivon ihmisilt\u00e4 tiedonjanoa, rohkeutta ylitt\u00e4\u00e4 itsens\u00e4 ja opiskella my\u00f6s sellaista, josta ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tutkintopapereihin tule niit\u00e4 parhaita arvosanoja. N\u00e4in voi yll\u00e4tt\u00e4\u00e4 itsens\u00e4 \u2013 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 uinumassa olleen taidon, jota ei tiennytk\u00e4\u00e4n omaavansa. Kyky menn\u00e4 omalle ep\u00e4varmuusalueelle on t\u00e4rke\u00e4 taito niin arki- kuin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Kiperi\u00e4 paikkoja tulee eteen – itse kullekin – jossain vaiheessa. \u201dT\u00e4st\u00e4kin selvisin\u201d \u2013 on kokemus, joka auttaa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nuorten kes\u00e4fiiliksi\u00e4 koetellaan. Reippaasti toistatuhatta ty\u00f6hakemusta ja 15 henkil\u00f6\u00e4 t\u00f6ihin palkannut Juhani Mykk\u00e4nen kehottaa NYT-lehden kolumnissaan 30.5.2014 \u201dhikipinkoja\u201d iloitsemaan rohkeasti loistavista koulutodistuksen ja ylioppilaskirjoituksen arvosanoistaan. Ne, kun Mykk\u00e4sen kokemuksen mukaan, auttavat ty\u00f6hakemusten sumasta bongaamaan lahjakkuudet niist\u00e4 hakijoista, joilla ty\u00f6kokemus on … Continue reading